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《一封信》句子仿写,坚持天天练,作文就不难
作者:www(Kaiyun)comcn 来源:www(Kaiyun)comcn 点击: 发布日期: 2023-05-17 12:33
信息摘要:
部编版二年级上册语文第三单元第6课课文为《一封信》。课文记叙了主人公露西想念在外洋事情的爸爸,给爸爸写信的故事,字里行间透露着真挚、温暖的亲情。1、她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。这句话是一个一连性行动形貌的句子,用“打开”、“洗”、“削”、“放”等动词,把“她”的行动写得很详细细致。 仿写:(1)老师拿着书,推开门,走进课堂。(2)小兔子从地上捡起萝卜,把土抖洁净,再放进篮子里。训练:(1)。(2)。 2、“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。...
本文摘要:部编版二年级上册语文第三单元第6课课文为《一封信》。课文记叙了主人公露西想念在外洋事情的爸爸,给爸爸写信的故事,字里行间透露着真挚、温暖的亲情。1、她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。这句话是一个一连性行动形貌的句子,用“打开”、“洗”、“削”、“放”等动词,把“她”的行动写得很详细细致。 仿写:(1)老师拿着书,推开门,走进课堂。(2)小兔子从地上捡起萝卜,把土抖洁净,再放进篮子里。训练:(1)。(2)。 2、“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。

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部编版二年级上册语文第三单元第6课课文为《一封信》。课文记叙了主人公露西想念在外洋事情的爸爸,给爸爸写信的故事,字里行间透露着真挚、温暖的亲情。1、她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。这句话是一个一连性行动形貌的句子,用“打开”、“洗”、“削”、“放”等动词,把“她”的行动写得很详细细致。

仿写:(1)老师拿着书,推开门,走进课堂。(2)小兔子从地上捡起萝卜,把土抖洁净,再放进篮子里。训练:(1)。(2)。

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2、“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。以前天天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。”这句话是一个写语言的形式。写语言的方法许多,这是其中一种,即前后都是语言,中间用说话的行动或神态形貌离开。

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这种形式通常用在比力长的语言情况里,离开来写既有停顿的节奏感,又能把冗长的语言写得更简练,利便阅读。此外,这句话中另有一个“一边……一边……”的句式,写一小我私家同一时间做的两件事,也可以仿写训练一下。仿写:(1)“妈妈!妈妈!”我丢下书包,喊道,“有没有好吃的呀?我饿了!”。

(2)“爸爸,问你个事儿。”我对爸爸说,“我一边听音乐一边写作业,可以吗?”。训练:(1)。(2)。

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